Des tutoriels pour comprendre SCRATCH 1, 2, 3, 4 (Parcours 1 à 5 conçus par Juliette Hernando) Parcours 1 Repère et coordonnées dans le plan Parcours 2 Les boucles. Pour le défi n°2 (le poisson), voici ce qu’il faut comprendre de l’énoncé : Ouvre le programme ci-dessous et complète-le, pour que (...)

Des tutoriels pour comprendre SCRATCH 1, 2, 3, 4 Liste des parcours (Parcours 1 à 4 conçus par Juliette Hernando) Parcours1 Repère et coordonnées dans le plan Parcours 2 Les boucles Parcours 3 Les variables Parcours 4 Programmes de calculs Parcours 5 Demander deux nombres puis calculer et (...)

Scratch peut se télécharger en version bureau ou s’utiliser en ligne. TP1 : Tissages multicolores et nappes 3D Tissage et nappes 3d Tuto : Créer une variable ? TP2 : Alignement de rectangles Scratch Alignement de rectangles Tuto (...)

Pour les questions suivantes, tu commenceras tous tes scripts par cinq lignes suivantes : début programme Scratch 2 2 : Ajouter les lignes suivantes : Mettre stylo en position d’écriture Tourner droite 180 Avancer de 100 Tourner droite de 90 Avancer de 100 Tourner droite de 90 Avancer (...)

A6a : Dessine le plus grand carré possible. Tu utiliseras l’instruction « avance de » pour déplacer le lutin. Clique sur le drapeau vert pour lancer le programme. Aide disponible en bas de page ! A6b : Dessine le plus grand carré possible. Tu utiliseras l’instruction « aller à » pour déplacer le (...)

Rédiger un script demandant un prix (prix), puis un pourcentage 0 à 100 % (pourcentage). Ensuite, on renseigne par oui ou non (dans réponse) s’il s’agit d’une augmentation ou une diminution. Puis le programme calcule le prix final (prix_final) et l’affiche. On peut améliorer le programme en (...)

Utiliser l’instruction Glisser en à . Créer les variables suivantes : ab= abscisse du lutin initialement ord= ordonnée du lutin initialement Aide ? Revoir symétrie axiale et symétrie centrale (tuto et exercices sur ce site dans la rubrique s’entrainer en (...)

Créer les variables suivantes : long= longueur du rectangle larg= largeur du rectangle périm=périmètre du rectangle. Que fait ce programme ? Demande la longueur et la largeur du rectangle, le dessine, puis affiche son périmètre. Aide ? Voir les programmes B1a et (...)

Créer les variables suivantes : long= longueur d’un côté du triangle équilatéral. périm= périmètre du triangle équilatéral. Que fait le programme ? Demande la longueur d’un côté du triangle équilatéral, dessine le triangle équilatéral, et affiche son périmètre. Aide : revoir le programme (...)

Que fait ce programme ? Il demande la longueur d’un côté du carré, puis dessine le carré, et affiche le périmètre du carré. Créer les variables suivantes : long= longueur d’un côté du carré. périm= périmètre du carré. Aide : Pour apprendre à demander un nombre, visionner ce (...)

Variable à utiliser : t le temps qui s’écoule. Rédiger le script. Tester le script. Ecrire le script dans le cahier d’exercices.

1 : Le but du programme est d’afficher la table de multiplication de 7. Voici le résultat : Évidemment, on veut éviter cela :( Table de 7 sans boucle Il va donc falloir utiliser une boucle répéter et les deux variables (données) suivantes : x : c’est le pas de la multiplication. C’est ce qui (...)

1 : Construire dans le cahier d’exercices la spirale ci-dessous. Précisions : AB=1 cm, BC=2 cm, CD=3 cm, DE=4 cm et ainsi de suite… Le cap angulaire est égale à 45°. Poursuivre la spirale le plus loin possible. Spirale dessin 2 : Rédiger le script de cette spirale sous Scratch. Relire la consigne (...)

Le lutin demande les longueurs des côtés d’un triangle. Variables à créer : a= le plus long côté. b et c les deux autres longueurs. Evidemment, il faudra utiliser la variable Réponse. Pour le dessin : utiliser l’instruction aller (...)

Le lutin demande l’âge à deux amis ; Lucie et Didier. Et ensuite il compare les âges. Variables à créer : age_lucie, age_didier. Évidemment, on utilise la variable Réponse.

Créer un programme qui demande le nombre de CD achetés, le nombre de DVD achetés, calcule puis affiche le prix total. Données : prix d’un CD : 15 euros, prix d’un DVD : 25 euros. Variables à créer : nbcd : le nombre de CD nbdvd : le nombre de DVD prix : le prix total De (...)

Programme qui calcule le périmètre et l’aire d’un disque. De l’aide ? Voir C1.

Ce programme demande la longueur (long) et la largeur (larg) du rectangle. Puis calcule et affiche le périmètre (périm) et l’aire (aire) du rectangle. De l’aide ? Voir C1.

Le programme demande la longueur d’un côté du triangle équilatéral, puis calcule et affiche le périmètre. Variables à créer : long : longueur d’un côté périm : périmètre du triangle équilatéral. De l’aide ? Voir C1.

Créer un programme qui : demande la longueur d’un côté du carré, puis calculer et affiche le périmètre et l’aire. Variables à créer : long : longueur d’un côté périm : périmètre aire : aire De l’aide ? C1 dans le désordre

Créer un logiciel de dessin. Le lutin (qui dessine) se déplace à l’aide des touches directionnelles. Clique sur le drapeau vert et utilise les flèches directionnelles pour déplacer le lutin. 5 : pour effacer l’écran 6 : Pour augmenter la taille du stylo 4 : Pour diminuer la taille du stylo (...)

A7a : Construire un triangle équilatéral tête en haut Voir aussi de l’aide ci-dessous ! A7b : Construire un triangle équilatéral tête en bas A7c : Construire le plus grand triangle équilatéral Aide :

V1 : Étape 1 : Créer tout d’abord, deux variables : âge, et année (dans données). Copier ce script. photo pgmme tp7 v1 Lancer et tester le programme. Observez bien le schéma pour poser une question et obtenir une réponse ! D’abord « Demander » et ensuite, « Réponse » reçoit la réponse, (...)

Pour obtenir de l’aide sur Scratch 2. Tous tes programmes devront débuter avec ces instructions ; cela permet de recentrer le lutin après chaque exécution du script, d’effacer l’écran, et de l’orienter vers la droite. début programme Scratch 2 TP 5 : frises Version 1 : Version 2 (...)

Pour obtenir de l’aide sur Scratch 2. Tous tes programmes devront débuter avec ces instructions ; cela permet de recentrer le lutin après chaque exécution du script, d’effacer l’écran, et de l’orienter vers la droite. début programme Scratch 2 TP3 : autour des triangles équilatéraux Version 1 : (...)

Pour obtenir de l’aide sur Scratch 2. Tous tes programmes devront débuter avec ces instructions ; cela permet de recentrer le lutin après chaque exécution du script, d’effacer l’écran, et de l’orienter vers la droite. début programme Scratch 2 TP2 : autour des carrés Tout d’abord, ouvre Scratch 2, (...)

Pour obtenir de l’aide sur Scratch 2. Tous tes programmes devront débuter avec ces instructions ; cela permet de recentrer le lutin après chaque exécution du script, d’effacer l’écran, et de l’orienter vers la droite. début programme Scratch 2 TP1 : autour des carrés Dans ce TP, tu utiliseras (...)

Pour obtenir de l’aide sur Scratch 2. Tous tes programmes devront débuter avec ces instructions ; cela permet de recentrer le lutin après chaque exécution du script, d’effacer l’écran, et de l’orienter vers la droite. début programme Scratch 2 TP 6 : c’est le Printemps (...)

Avant de commencer : A propos du tableur et de scratch 2. De l’aide ! Voici deux vidéos pour comprendre les bases : Scratch initiation 1, Scratch initiation 2. 1 : Autour du disque 1a : Observer le script ci-dessous.

Des calculs répétitifs aux calculs organisés, jusqu’aux premiers déplacements !