A leur entrée au collège, certains élèves ont des acquis fragiles, d’autres sont désireux d’approfondir leurs savoirs et savoir-faire. Tous ont encore besoin de dispositifs d’aide adaptés à leur profil, étroitement articulés au travail conduit à l’école, qui doivent pouvoir commencer dès leur entrée en 6e. L’accompagnement personnalisé est le cadre de mise en œuvre de ces aides.
L’accompagnement personnalisé vise la réussite des élèves par une meilleure prise en compte de leurs besoins.
La personnalisation doit prendre en compte l’élève dans sa personne, suppose la mise en place de démarches qui contribuent au développement de l’autonomie de l’enfant.
L’AP est étroitement lié aux besoins de l’élève.
circulaire du 27 juillet 2011